兰州碧桂园学校融合中学开展疫情后心理危机干预培训活动

守护青春 呵护心灵

疫情后校园心理危机干预培训

　　突发事件发生后，大部分人会产生不同程度的应激反应，为了呵护孩子们在复学后的心理健康，融合中学特组织全体教师开展了“守护青春·呵护心灵”心理危机干预培训活动。

需要重点关注的孩子

　　会议伊始，兰州碧桂园学校心理咨询室的李少玫老师给大家展示了一组学生轻生的数据，这些冰冷的数据让人在震惊之余不得不承认：复课后学生发生自杀风险的几率在升高。由于种种原因导致的心理危机，需要我们时刻去关注孩子的状态，为此，特梳理出以下类型的情况，希望大家重点关注，及时识别，提供援助。

　　1、亲子关系不和谐，出现家庭矛盾的孩子

　　2、复学焦虑、过于注重考试成绩的孩子

　　3、学习压力过重，学习落差大，学习困难的学生

　　4、确诊有心理障碍但服药监管不力的孩子

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心理危机出现的预警信号

　　言语表达：谈论自杀计划、方法；在社交网络平台发布消极悲观言论；“没有我所有人都会更好......

　　行为：立遗嘱；将心爱之物送给别人；清理自己的东西；写告别信

　　变化：对热爱的事物失去兴趣；学习成绩下降；与人交往的方式改变；食欲下降；身体状态欠佳

　　情绪：表现为悲观、绝望、无法宣泄愤怒和仇恨

02

如何应对需重点关注的学生

　　密切关注孩子状态，发现问题及时沟通，把尊重作为沟通的基调，询问需求，采用开放式提问

　　保证安全，引导孩子到安全的地点详细沟通

　　保持联系，不打断孩子的陈述

　　倾听诉说，用心聆听，鼓励孩子多表达，让孩子感受到自己被足够尊重

　　李老师强调，要注意的是危机的发生往往都在一瞬间，防范大于干预，要在日常学习生活中关注孩子的动态，及时和孩子沟通交流。

　　“为之于未有，治之于未乱”，必要的预警意识可以让我们提早做好应对心理危机的准备，为学生的身心健康保驾护航。让我们共同关注孩子心理健康，做驱散学生心中阴霾的阳光，做滋养学生心灵的雨露。

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