泸州天立国际学校新(入职)教师2020年秋汇报课

汇报课

  为提升课堂教学能力和水平,促进青年教师专业化成长,提高课堂教学效率,1月4日-8日,泸州天立国际学校高中部举行了高一、高二年级新入职教师的汇报课活动,本次活动围绕着“德育为先,内容为王,课堂为核,科技支撑”的核心理念来展开,来自两个年级不同学科的20多位老师向大家展示了他们各自的风采。

  生物——吕双双

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  本节课为模拟试卷评讲课,首先我从试卷总体出发,对试卷考点进行分析,明确复习方向,然后针对学生的做题情况,点评班级整体成绩,分析学生错误原因并回顾知识,加深印象,然后通过试题重现,追踪训练强化知识进而突破易错点。让学生们在练习过程中习得技能获得感悟。当然在今后的课堂中,也要尽可能多的激发学生的自主性与积极性,懂得及使放手,给学生更多的展示机会。

  ——教学反思

  吕双双老师的试卷评讲课,针对期末联考的模拟卷评讲,总体点评班级成绩,分类整理错题,回顾梳理相关知识,追综训练,以考促学,练习精进。课程环节合理,讲解清晰,是一堂高质量的试卷评讲课。

  ——导师评语

  化学——袁威

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  开展公开课像是在用心打磨一件艺术品,小心翼翼、精打细磨,过程复杂而繁琐,但最终当艺术品呈现在眼前时,便足以忘却之前所有的辛苦付出。凡是走过的,必留下痕迹。接下来我会尽情地去为教育努力、为生活努力,经历的越多,感受的越多,活得便越长久、越精致、越有趣。

  ——教学反思

  袁威根据教材内容并结合学生实际,设计了本节课。课前准备充分,课堂上注重师生交流,重点难点讲练突出,进步斐然。要是能都更加注重生生交流,增加学生活动,必然能营造一个更好的课堂氛围。

  ——导师评语

  化学——刘欢

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  通过本次汇报课,我深刻的认识到要上好一节课是需要不断打磨自己的课堂,不仅仅是自己的教学内容,更要注重教学设计,要把自己沉浸到学生里面去,从学生的角度不断去思考,不断去修改,以问题式导学启发学生的思维。在以后的教学工作中,一定要精心备好每一堂课,反复去思考,一定要时时刻刻关注到学生;不断学习,博采众长,提高教学水平;仍然要继续增强上课技能,提高教学质量,要在教学上不断反思进步,成为一名优秀的人民教师。

  ——教学反思

  刘欢教师本次复习课上注重培养学生的自主学习意识,讨论式,参与式运用自如,挥洒入流。备课充分、讲解精辟、重点突出,善于调动学生积极性。思路清晰,抑扬顿挫的流畅的语言更是课堂上最美的艺术,安排合理,效果良好。教师教态自然,语调情切,有激情。总而言之,刘欢教师的本节课是较为优秀的一堂课。相信刘欢教师定能在在教育这个岗位上大放光彩!

  ——导师评语

  英语——袁丁

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  相比于初中英语听力的直接,高中英语要求学生在听懂的基础上,进行进一步的信息加工处理,例如对干扰信息的排除,对speaker言外之意的推断。这是高中英语听力教学的重难点。这提示我们,除对"耳朵"的训练外,听后要求学生阅读听力文本也是极有必要的,因为这样才能让学生从理性上把握说话人的真实意图,指导学生今后的听力策略。

  ——教学反思

  袁丁老师把常规听力训练与应试听力技巧有机结合在这堂汇报课中。备课充分,充分解读材料内容和分析学生实际,整堂课环环相扣,有张有驰。教学中注重听前词汇和情境铺垫,技巧指导和评价恰到好处。学生活动量大,引导学生创造性地开展情境对话,把说和听有机结合,非常棒!总之,一期的努力付出终获满满回报。继续努力!

  ——导师评语

  英语——陈烨

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  听力一直是学生的薄弱环节,首先从不同的听力考点入手,让学生从整体把握高考听力的考查方向,然后再各个击破。本堂课的重点是解决听力中最难的推理类题型,先让学生在练习中去寻找技巧,再让学生自行总结做题方法,最后学以致用,让学生自己创设场景对话,真正做到所学为所用。但是在创设过程中应该更具有创新性和独特性,充分调动学生的积极性。

  ——教学反思

  小烨老师的课教态亲切自然,亲和力很强!以听力材料为载体,先练习再总结,最后学以致用,模拟生活场景和同桌进行英语对话,因老师设计话题小而精,同学的对话相当出色 但在课堂用语的精准简洁和课堂环节的创意设计方面仍需努力!加油!未来可期!

  ——导师评语

  英语——陈俊伊

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  本节课为听力课,结合孩子们目前存在的难点,本节课旨在两大听力技能的引导与训练。英语听力中,根据关键信息推理正确答案是一项重要技能。因而本堂课着眼于引导学生学会结合主题词汇及推断真实意图,来解决听力问题。学生们在练习过程中习得技能获得感悟。最后,同学们以听力情景为基础,运用所学话题词汇设计对话,体会出题意图,各小组积极参与,效果良好。这也给了老师启发,在今后的课堂中,尽可能多的激发学生的自主性与积极性。

  ——教学反思

  俊伊老师的听说课以著名的推理侦探家引出主题,激发学生浓厚兴趣和学习热情!接着巧妙的设计了听力的两个环节,同学们自然习得听力两大技巧!然后以小组为单位,模拟高考听力场景设计对话!因老师备课充分,细致,设计精心,角色安排科学,孩子们表现相当优秀!以后在细节处要求精益求精,必能更上一层楼!加油!后浪奔涌,不负韶华!

  ——导师评语

  语文——李琳

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  本节课的课题是语言得体专题,利用学生熟悉的生活情境导入,加之选取了一些生动有趣的故事,很好调动了学生的热情和积极性,学生能很好的参与课堂活动;驾驭课堂也很从容,教学环节落实流畅,环环相扣,衔接紧密;整个教学效果较好,从学生上课表现来看,都能积极动手、参加讨论;回答问题积极、踊跃。课堂气氛和谐,师生配合默契。从课堂练习上也能看出学生基本掌握了语言得体的基本知识,并能加以运用,效果明显。最后在考题的选取上,应该更加明确切入点。

  ——教学反思

  李琳老师注重情景的创设,用情景贯穿课堂,紧扣考纲,从学生的实际经验出发,将语言表达和生活情景紧密联系在一起,给学生营造自由、宽松而又极富知识性的学习氛围,充分调动学生的思维,同时也重视对学生情感态度价值观的引导,春风化雨,润物无声。

  ——导师评语

  语文——林悦航

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  语言得体专题是和生活联系最紧密的板块,有诸多内容值得我们去发现,去创新。本节课通过案例、图片和改编的歌曲开展教学,让孩子们快乐学习,力争引导孩子们关注生活,做生活的有心人。

  ——教学反思

  林悦航老师准确地把握了设疑的方向,问题设计富有启发性。课堂中,教态自然,语调亲切,教学富有热情,并不断鼓励学生,使学生进入了积极的思维状态,充分的发挥了学生的主体作用,有较强的应变能力和课堂调控能力。

  ——导师评语

  语文——文启卫

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  本次教学内容围绕如何提升表达能力的主题,通过一篇例文囊括了语言得体专题的知识点,在课堂上充分发挥学生主动性,培养学生合作探究解决问题的能力,利用抢答环节调动课堂氛围,学生主动性更强。引入高考题型,力争引导孩子们关注生活,做生活的有心人。

  ——教学反思

  文启卫老师借助一篇文章来整合知识点,让学生更直观的体会到口语表达与书面表达及转述的不同,从谦敬的角度切入,适合学生的接受层次。课堂中,教态自然,教学富有激情,设置的知识抢答环节充分调动学生积极性,充分发挥了学生的主体作用,课堂把控到位,点拨及时,重点突出。

  ——导师评语

  物理——唐棋

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  这节课整体还算是比较流畅,知识点的讲课和巩固也相对到位。要是能够多组织一些课堂活动,让课堂更加活跃一些,相信这节课就能更好了,所以后在以学生为课堂主体,老师为课堂导体方面,我还应该加强。相信自己一定可以更好。特别感谢刘杨杰老师、张大叔和张大哥对我的帮助!

  ——教学反思

  唐棋老师这节课时间安排合理,逻辑严密,演示实验严谨,是一节非常成功的新授课。本节课唐棋老师从生活中常见的形变入手,层层引入到弹力的形成,符合知识点形成规律和学生的认知规律。

  ——导师评语

  物理——孙英楠

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  本节课是第一章的复习课,也是习题课,那么就需要把握住两大关键,一个是对于运动学关键知识的复习,另一个是对于错题的讲解和变式训练,本节课突显以学生为主,教师主导,让学生“动”起来是关键,所以我用问题和展示来调动学生,使学生达到复习、反思、巩固的效果。

  ——教学反思

  孙英楠老师这节课是一节非常成功的复习习题课,抓住课堂核心,从知识到题目,从题目到变式训练,节奏紧凑,课堂效率高。注重学生思维培养,使得学生主动跟随老师复习、思考,加强了知识的内化。知识讲解到位,解题规范,给予学生充分展示,并加以引导,纠正。坚持不懈,必将优秀!

  ——导师评语

  课堂教学是一门艺术。本次公开课不仅展示了我校青年教师的扎实功底和创新意识。不拘一格,挖掘潜能,展现了新教师的激情与活力。同时也帮助新教师快速成长,锻炼自己。

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泸州天立国际学校培养适应未来社会发展的高素质人才,并且有特色的国际化高素质人才。

报考泸州天立国际学校又怎样的考核方式?

1、凡报考初一的学生,须参加由泸州天立文化艺术培训学校组织的相关面谈,面谈合格,缴纳费用,取得学位,满额为止。2、凡报考高一的学生,须参加由泸州天立文化艺术培训学校组织的综合素质测试,按测试成绩从高到低分时段缴费注册,满额为止。

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