一杯星巴克，深圳博纳国际学校开启了一场教育的漫谈

秋日的午后，一杯星巴克。

在深圳博纳国际学校，我们围坐在一起。

开始了一场关于教育的漫谈。

无论是孩子的成长，还是家庭的困惑。

教育的宏观与微观，无所不包，畅所欲言。

我们用这样的方式，在碰撞与交流中，

不断丰富和完善博纳的国际教育实践，

也在一步步探索和接近教育的真谛。

　　陈博士Greeting

　　活动开始，由博纳学校创始人、首席教育家陈晓民博士给家长们作开场白。陈博士就如何在初中阶段，从容应对孩子们学习和成长的挑战，发表了一段极富见解的开场。

　　初中是一个很特殊的教育年龄段，也是挑战和难度最大的。不仅在学术上难度最大，包括多门学科在小学没有接触到的，像人文类、科学课等等正式开始入门，每一个学科的学习方法都不一样，也在这个阶段对他的未来产生深远的影响。加上青少年在初中阶段走入到青春期，身体、大脑等都在发生微妙的变化，所有这些因素加在一起，因此这个阶段是挑战最大的。

　　国际教育在这几年也在发生深刻的变化，我们的课程更加注重创意的培养，也更加注重学生通过不同的学习探究，我们需要在中学阶段融入和融合。加上出国留学的语言硬指标，语言教育如何做好等等面临各种各样的话题，我们今天可能只是一个开场白，我们会将这样的一种对话延续下去让我们共同承担起孩子的培养目标，实现博纳的使命：培养未来的国家栋梁、全球影响力者、创意创业精英，帮助他们在快速变化的时代去应对未来。

　　Sam老师分享初中新变化

　　不知不觉我们2021秋季学期，已经开学近一个月。新的学年，我们在教学、管理各个方面都做了很大的提升和改变，迎来了焕然一新的面貌。

　　博纳学校2021初中部的新变化：

　　1. 考虑到初中部和高中部的学习目标、生理心理特点的差异，我们将初中部学生和初中部的班主任都整体挪到了一楼，分开管理，教室总体更加地明亮和宽敞，学生的人均活动面积、上课的面积有了大幅度的提升。我们在学生的管理上采用了高中部有区分度的管理策略，严格却不失民主、严肃却又活泼，主要目标是树立学生的规则感、建立有条理、良性循环的学习习惯。

　　2. 初中部严厉禁止手机、电脑入校，只允许外地学生带手机到学校，其余学生只能使用无微信功能、无游戏功能的电子手表，无一例外，另外我们还实行0外卖、0快递，我们这样的策略实施后，卓有成效，学生第一没有带违禁品，第二上下课的时间不会把心思放在快递上。

　　3. 保留常规的阅读笔记计划，班主任每天早上检查阅读笔记和词汇本，之后开展reading aloud的英语朗读活动，部分班级还采用英语沙龙的呈现形式，增加学生的口语语感和输出的途径。

　　4. 在不压缩原来课程时间的情况下，增加了计算机课程、心理健康课程，帮助学生构建计算机基础能力和并进行青春期的引导。

　　5. 原来的课后单词测试加强为听力、词汇课程，每天增加了半个小时的课程时间。

　　6. ECA期间我们为部分低年级的学生订制了专属的ECA活动，增加ECA的多样性，鼓励学生在ECA中能学习其它非学术技能。

　　7. 课程方面我们将制作更多的PBL项目式学习活动还有外出的实地考察活动，比如八年级接下来会开展的ELA Career fair,ELS的Drama-based learning，六年级的世界之窗研学活动，七年级计划的校外研习活动等。

　　8. 增加家校的沟通，我们除了常规的家长会外，还有像我们今天这样的增加一些沟通交流的机会，之外我们还有做在读学生家长的开放日，叩门听课等。

　　9. 本学期初中部的宿舍突击检查中，没有一位学生带了违禁品，没有学生有重大违纪的记录，我们有信心把这些好的迹象维持下去。

　　10. 着装要求，今年我们有范校、Dani、肖肖在校门口每日早上检查着装要求还有发色等，我们对仪表着装有更严格的要求，学生也做的很好。

　　11. 学生会也向初中部有要求的学生敞开大门，在积极向上的学长们带领下，不仅对自己有要求，能力上更将会得到锻炼。

　　漫谈时间，畅所欲言

　　漫谈环节，家长们就孩子的教育问题，分享经验与困惑，畅所欲言。同时，博纳学校的校领导陈博士、范校、肖飒、Sandy、Sam 从一个教育从业者，以及一个家长的角度，和家长们一起开启一段愉快的教育漫谈。

　　问：如何增加孩子的责任感？如何让孩子爱上劳动？

　　肖飒：责任感需要家长给到孩子，责任感和劳动是一脉相承的。把源头梳理好了，后面就好办了。比如说：妈妈很忙，家里来客人了，让孩子一起收拾家里，让客人觉得很温馨，这些孩子都是能够接受的。还是要克服强势。

　　范校：我的女儿在妈妈引领下，比较乐意做家务。跟妈妈一起把房间收拾，需要父母引领孩子，不是一味指挥。

　　我的两个侄儿也在我家，有一次，搞了个游戏“小鬼当家”，小孩子做饭给大人吃。孩子们忙的不亦乐乎。跟孩子交流沟通过程中，更多尊重孩子，跟孩子一起商量，而不是命令或者强势要求什么，可能接受程度更高，特别是叛逆期。

　　培养和交流沟通的方式要与时俱进，每个年龄段也要有所变化。

　　问：对于现在的孩子，生活在北上广深，接受的国际化教育，他们在想些什么？

　　陈博士：做家务非常重要，青少年的品德培养，青少年善于做家务，在后天的自理和成才是成正比的。在过去20年，孩子自主能力被削弱和剥夺了。比如家长陪着孩子干着干那，剥夺了孩子自己成长的机会。

　　今天的孩子心里想：他们受同伴、兴趣和未来的机会影响很大。比如听说主播很好玩，就会研究如何当主播。比如兴趣驱动：动漫、音乐等等，导致家长与孩子的世界脱节，没有办法跟上孩子。我们要鼓励孩子做家务，还要让孩子在青春期阶段，鼓励孩子分享，表达对她的世界感兴趣，对她感兴趣的东西予以跟踪和驱动。

　　机会、兴趣、朋友驱动，与时俱进，跟上孩子的兴趣。培养自理能力和自我管理的意识。国外的学校，也会鼓励分享一些社区的工作给到孩子，承担社区的一部分工作，培养责任感。

　　Sam老师：陈博士讲的受到同龄人的影响大，所以我们现在创造很多机会，比如说很多公开的舞台，如英语沙龙、有演讲、学生会，锻炼他们的领导力和表达能力，承担一些责任，培养他们潜在的意识。

　　我们增加了Computer skills课程，增加孩子所必须的21世纪的能力，学习检索能力和识别的能力。去匹配21世纪能力的课堂。

　　礼仪上因为我们是国际学校，有来自五湖四海的老师、同学，课堂上就已经开始渗透在课程中，没有开设专门课，和西方老师中方老师慢慢交流过程中。

　　同时我们会引入世界级的比赛，把课程进步一优化，今年设想是五六年级组队参加比赛，很多孩子在非常小的时候，需要得到肯定。今年也会引入“文化日”，周六会做文化日，线上教学线下教学相结合，研究一个话题，先老师带着学。培养孩子的领导力等等。

　　问：孩子数学成绩比较差，数学课大部分都是在输出，学校是否可以丰富一下上课形式，让更多的孩子参与进来？

　　Sam老师：学科的差异，数学比较严谨，需要推理计算，数学需要训练，属性有些枯燥。数学老师在做一些教研，比如做一些游戏，增加数学的趣味性。我们大部分课程可以做到形式多样化。

　　肖飒：作为家长和成年人，我们在看孩子的时候，一定要看孩子的长板。长板拉长才能补好短板。给点孩子时间，不要太着急。

　　Sandy老师：我们不能扼杀学生的创造力和兴趣，鼓励学生和老师，可以做不同的项目。比数学课上如何测量旗杆的高度等等。中国和美国两套体系在教数学上有很大的差异，一方面语言的障碍，需要时间去适应，数学其实不一定是我们认为的就是中国人的强项。

　　问：希望学校在培养孩子时，需要有怀疑精神，破除一切迷信，同时培养孩子广泛阅读的能力。

　　Sandy老师：怀疑精神就是21世纪的批判性思维能力。对应到我们学校，第一步就是让孩子在网上搜索任何信息的时候，如何查到可信的信息和内容，比如什么内容不可以引用等等，通过这种方式去教学，这个课题其实是非常广大。为什么说21世纪的能力，需要每个人有批判性思维。每个学校、每种教育都希望孩子有批判性思维。我们需要从方法入手，不要快速地下结论，需要多听不同的声音，让他们去思考，得出自己的想法。

　　Sam老师: 阅读项目我们一直在做，包括我们的流动图书馆。家长在周末的时候也可以跟孩子营造一些亲子阅读时间。老师也可以集体营造一个集体阅读的社区，学生在这样的环境下成长，是一种非常好的熏陶。

从午后到傍晚，

一场教育的漫谈，不知不觉持续了一个下午。

关于教育话题，

每个家庭都有数不尽的疑惑和焦虑需要探讨。

像这样的Parent Coffee Time，

我们也会不定期举办，

　　我们相信通过这种漫谈的方式，

给所有关注教育的家庭，

在孩子的成长路上，做最好的陪伴。

也给教育本身，寻找一个我们共同探索的答案。

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