北京爱迪国际学校这群中国小学生正在惊艳着世界的目光!

小学一年级开始参加国际学术竞赛?

小小年纪便跻身中国赛区前十名?

首次为爱迪学校赢得全球校际奖项!

  这群孩子正在用超群的数学思维能力惊艳着无数人的目光,他们就是在刚刚结束的北美数学大联盟 (CML) 竞赛中异军突起数十名爱迪外国语学校(小学)学生。

北京爱迪国际学校参加竞赛学生合影图片

  2个中国赛区满分奖、3名同学跻身中国赛区Top10,9金15银12铜,并一举夺得 Grade1&2、Grade4、Grade6 全球校际奖项 Global School Award——为促进校际交流,CML会选取每个学校每个年级最优6位同学的成绩相加,以此代表该校的最佳成绩,并进行学校排名,这让北京爱迪国际学校再一次以硬核学术实力而倍受瞩目。


  01、与紧迫的备赛时间一路赛跑

  “从这次比赛报名到参赛的时间还是比较紧张的,好在我们已经积累了很多年的竞赛经验,所以整个过程还是非常有条不紊的。”小学数学学科组长汪冰雪老师在回忆起3月报名时的情景时这样说道。

北美数学大联盟图片

  北美数学大联盟(CML)是Joseph Quartararo, Henry Hull两位有 30 年以上教龄的数学教练于1980年创办。当时,美国大部分的数学竞赛都是针对高中生,但Joseph与Henry相信如果能从小就培养学生们的数学思维,他们更有可能成为数学家,并为社会做出更大的贡献。

  此次的北美数学大联盟(CML)是一场周末举行的线上竞赛,这就要求学生提前进行证件上传、考试设备调试、竞赛软件下载、进行在线模考等一系列相对繁琐的准备工作。

  “早在去年居家学习的那段时间,无论是线上授课还是线上竞赛,我们都会与家长进行一对一沟通和指导,现在,学生和家长都已经成为十分熟悉前期准备和竞赛流程的‘老手’了。”

学生线上学习图片


  02、国际竞赛离日常学习并不遥远

  在爱迪,小学数学教学可被概括为“宽数学”,意味着“学科宽、视野宽、思维宽”,既包含东方数学的扎实基础和一定难度,也有西方数学题目的灵活,关注兴趣的培养、创新和实践思维的体现。

  除去老师为每次的参赛学生进行额外专项辅导,历年竞赛真题及思维方法也以潜移默化的形式融入了每一堂日常数学课之中,将出题的侧重点巧妙融入课内的拓展活动或游戏之中,也可谓是“宽数学”的优势特色之一。

学校机房图片

  从两位获得中国赛区满分奖(Perfect Score)同学的话语中,我们也看到了数学思维的拓展与训练对她们的积极影响。


  Y2C5金椤琳

  我非常高兴拿到CML数学竞赛满分奖!每次竞赛前数学张老师总会指导我们练习模拟题,我从中熟悉了题型、学到了解答方法。加上妈妈的引导,让我的思维不断开拓。我会继续努力学习,回报老师和父母的辛勤付出!

  和全世界不同国家、不同肤色的同龄人在同一个赛场比赛,体会到数学可以跨越语言、地域、种族、文化,将大家联系到一起是多么神奇;我更感慨的是学校的支持、老师的培养、家长的教导在获奖的一刻都显得如此珍贵、缺一不可。


  Y4C7 魏佳琪

  数学是打开科学大门的钥匙,也是人类智慧皇冠上最灿烂的明珠。我会继续努力学习数学,把攻克难题的过程当做不断挑战自我、超越自身的战场。


  03、在丰富平台之上“以赛代练”

  以人教数学、新加坡数学(Y1&2)、剑桥数学(Y3-6)为蓝本,同时迎合国家毕业考试和剑桥 Checkpoint 考试的双重标准,北美数学思维挑战赛、澳大利亚数学竞赛、袋鼠数学竞赛、北美驯鹿数学竞赛等每年7场国际级竞赛,同样也成为了学生数学学习能力的测评标准。

  不止数学学科,作为拥有横跨科学、语言、艺术等各个领域23项国际竞赛考点资格的爱迪学校,在彰显着备受权威肯定的学术底蕴实力的同时,更踏踏实实地为同学们搭建着展现风采的舞台。

  在每次竞赛结束之后,学科老师及班主任会利用班会、总结会等机会为获奖的同学颁发荣誉,同时鼓励没有获奖的同学继续加油努力,成绩仅能代表一个阶段的成果或是状态,而终身学习、持续赋能才是我们真正期望每个孩子达成的目标。

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