上海金苹果学校国际部美国中心高三毕业生论文答辩

　　学术论文写作

　　学术论文写作是大学生必备能力，近期的新闻中也报道了不少国内外的学术不端事件对学术界甚至是社会产生的严重影响。上海金苹果学校国际部高三美毕业学子即将升入海外大学接受到高等教育，为了帮助学生做好学术论文写作的准备，也为了使美国课程中心的‘准大学生们’认识到高等教育中研究论文这种学业评估的严谨性和公正客观，美国课程中心在学生高三春学期开设了学术英语(EAP)入门课程。通过四个月的系统学习和一对一指导，每位学生从自身学习生活角度出发，进行了初次的I-Search Paper写作项目。

　　毕业答辩

　　6月22，23日美国课程中心高三毕业班的同学们经历了一场不同于寻常的考试方式——毕业答辩。在语言中心组组长朱灵茜子老师的牵头下，一次历时两天六场，涉及现场和远程的答辩圆满结束。

　　参与本次答辩的教师：

　　答辩组长王鑫老师(社会学心理学教师)

　　答辩副组长朱灵茜子老师(语言中心组长)

　　语言组教师梅亚琼老师(师资教学处负责人)

　　英美文学教师庞荣华老师

　　学术英语写作教师马淼老师

　　理科组张道华教授，李超老师，何帅老师，胡立起老师

　　文科组庄仪老师，唐璐老师

　　本次答辩的程序：

　　1答辩人陈述

　　该部分涉及到课题标题，课题执行时间，课题研究内容，其中包括，研究目的，方案设计，研究过程，研究结果，有关课题延续的新看法等。

　　2答辩组老师提问

　　该部分涉及到研究各个阶段的细节问题，其中包括文中表述欠妥易引起歧义之处，以及老师发现的论文中的问题，如样本选择不完全符合题意，数据的展示方法不利，结论数据的选择不具代表性，文内引用不够精准到位，等等。

　　本次答辩中，同学们的选材也极为广泛而有趣，贴近生活，贴近学生，贴近校园。如‘上海市国际高中毕业生选择本科学校因素之探究’， ‘青少年观看惊悚片的原因及解决方案’，‘高中生收养宠物的困难及方案’，‘未成年人群接受性教育的普及性的探究’，‘新冠病毒肆虐时期高中生生活方式的变化’等等。

　　答辩的过程异彩纷呈。同学们有的自信满满，对答如流;有的略显紧张，在老师们的引导下，可以顺利完成应答。本次毕业论文答辩对于所有答辩学生来说是一个增长知识，交流信息的过程，可以从答辩老师那里获得新的知识和宝贵的建议，台下观看的同学们也在同侪们的答辩展示以及师生问答过程中，反思学习并看到了自己的不足之处。