11 – 12 月品格教育 “The Art of Waiting”——成都协同学校

11——12 月品格教育

“The Art of Waiting” (等待的艺术)

耐心与善良

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  成都协同学校11月的品格教育主题为“The Art of Waiting” (等待的艺术),我们学习了其中两个小主题:耐心与善良。

  这两个看似抽象的话题却与我们的现在与将来的成功息息相关。在耐心的主题中,我们通过著名的棉花糖实验探索了延迟满足与即时满足的分别。

 

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  美国斯坦福大学的教授给了学龄前的孩子们一个棉花糖,孩子们可以选择现在吃掉而什么后续的奖赏都没有或者选择等待15分钟,之后可以再获得一个新的棉花糖,并且两个可以同时吃掉。

  教授跟进这个研究几十年后发现懂得延迟满足的孩子普遍成绩更好,就读大学更好,工作更好,甚至离婚率都显著地低于即时满足的孩子(当然这不是一个绝对的对比)。通过了解延迟满足的好处,孩子们对于自己的现状进行了评估,也找到了方法将自己的大目标切分成短时间的小目标,方便达成。

 

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  远方的人属于远方

  远方属于远方的人

  在聊到善良的话题时同学们明白了善良并不是一个人自然的属性,对人善良是需要努力的,因为在我们不注意的时候,就有可能有同学被孤立,也有可能别人会因为我们惯有的严肃表情而感到被拒绝,反而我们自己却不自知。通过游戏,同学们学习了把眼光从自己和自己的小群体当中放开把看似不合群的“外围人”融入到一个集体中。

  通过一个小短片,同学们对“为什么善良不是一件容易的事?”

  这个问题进行了积极的思考,他们的回答非常深刻,有的人说:因为我们只注意到自己,有的说因为我们不知道别人背后的故事,只是以貌取人。总言之,同学们可以通过课堂建立有效的自我意识,在长期提醒和培养后,也能在生活中更好地运用出来。

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  12月的品格课程围绕宗教展开,因为圣诞节这个大型的世界级节日,作为国际学校,我们希望学生能知道这些节日背后的意义并且通过了解不同的宗教习俗,让学生学会尊重人的不同选择,所以12月的主题是”Thinking before Judging” (先思考,再判断)。

  我们在课堂上粗略探索了世界各个宗教的名称,区别,及一些自己的习俗,也借着这个圣诞月让同学们深入探讨了耶稣诞生的意义及影响。

  在接下来的日子里,同学们会根据对与错、善与恶展开探讨与学习,通过挑战一些简单但无法辩答的哲学问题帮助学生打开脑洞,挑战现存的固有思维,让他们对新事物有更好的接纳,但同时建立稳固的价值观。

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成都协同学校为学生英语学习开设IEP项目、环球航行阅读项目、WIDA 测试体系、词汇项目、阅读项目等。

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