北京市朝阳区赫德双语学校学生央视演戏,懂得了刻苦努力的意义

  “我表演的时候表情不是太放松,而且不小心背台了。”

  “我背台词背了好几百遍呢,这样才能记得特别清楚。”

  “我演出那天发烧了,不过我还是很想去演出,因为万一我不去,就没人演我的角色了。”

  这是北京市朝阳区赫德双语学校二年级A班的几位小演员在谈论,他们携戏剧《哪吒闹海》登上央视《七巧板》节目的心路历程。二年级的孩子,时不时嘴里会冒出一些戏剧专业术语,这和投入时间、精益求精的排练密不可分。

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  在北京赫德的全课程体系中,《哪吒闹海》是一年级期末大剧的主题。北京赫德的期末大剧一向以班级为单位,一出戏剧就是一场全方位的跨学科主题学习。当时就读一年级后来升入二年级A班的这群孩子们,首演《哪吒闹海》就给观众留下了极深刻的印象。

  后来,《哪吒闹海》受邀前往中央电视台的《七巧板--快乐宝贝爱戏剧》栏目参与少儿戏剧表演并录制,孩子们收到通知后,心情其实颇为复杂。

  “一方面觉得挺想把我们的戏演给更多人看,另一方面觉得太紧张了,而且台词要背特别熟。”一位小同学说。

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  “到央视的舞台上去呈现一出戏剧,对于表演的标准和细节是有要求的,这需要认真的排练,对表演要专业地研磨。这样的辛苦付出对于刚刚进入二年级的孩子们来说,是不小的挑战。”北京赫德的戏剧老师杜雪姣说。

  在节目录制之前,孩子们用了好几周的课余时间排练,反复练习对于孩子们来说并不是一件乐事。然而就像我们都知道的“刻意练习”和“一万小时定律”,若想掌握任何一种技能,或做好任何一件事情,反复练习所需要的耐心和毅力,又是人格塑造中最重要的品质之一。

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  这时老师和家长的引导就至关重要。

  “人就好像一个杯子,如果往里面倒水的话,水到了最矮的边就流出去了。”当谈到练习的意义时,一个孩子说,“老师说过:每个人都有自己擅长和不擅长的部分,不擅长的那部分我们是可以通过努力加强的,这样水才能倒的多。”

  “班里的孩子都在向着一个目标努力,这是一个合作的过程。这个过程对他们来说很辛苦,老师会在一旁陪伴、引导、鼓励。”二年级A班的中文主班老师说,“其实通过这个排练的过程,我们班的孩子们感情更好了,班集体的凝聚力更强了。”

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  被问及在排练中,如果其他同学出了错,或者可能会对演出造成不好的影响,自己会不会抱怨时,几位小演员都摇摇头,还同时称赞起其他同学的优点来:“我觉得他那一段演的挺好的。”“对,他们都演的挺好的。”小脸上十足十的认真,超级可爱。

  小Z同学在节目录制当天还在发烧,妈妈和他商量要不要去参加节目录制的时候,小Z很坚决地要去,后来问起他,他一脸淡定:“我当时觉得不怎么难受,所以可以去,不然我那个角色没法演了,会影响整部戏。”

  身边的两位同学也都一脸认真地表示:“当时去中央电视台的大巴车上,我们和其他同学都特别着急,万一小Z来不了可怎么办呀!后来到了央视,看到小Z妈妈把小Z送来了,一下松了一口气。”两位小演员在描述这段心路历程的时候,眉飞色舞,表情超加戏,感觉真的可以靠实力抢镜头了。

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  这群孩子在央视的录制非常成功。来自中戏的教授专家点评的时候特别提到了《哪吒闹海》这出戏,“导戏的老师非常专业”。

  北京赫德的戏剧老师杜雪姣不仅学习戏剧专业,而且从事戏剧教育多年,对于引导孩子们对角色的理解力和舞台表现力深有心得。

  杜老师是每个学期北京赫德期末剧的总导演,她说:“我期望帮助孩子们在学习各门艺术的过程中,真正体验艺术和洞察艺术,从而形成自己的艺术思想。孩子在老师的引领启发下,慢慢开始自主行动和创作,提升五官的感受能力……我相信这些宝贵的经验会对其他学科的学习和孩子作为‘全人‘的成长起到非常重要的支撑作用。”

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  关于北京赫德的戏剧教育,请点击阅读 赫德期末剧 | 让戏剧教育成为“教室生活”

  最后,在《七巧板--快乐宝贝爱戏剧》节目现场,《哪吒闹海》获得了最佳表演奖,两位小演员还被节目组选中,参加了其他戏剧的排演和录制。

  当问到这些看起来毫不怯场,应答如流的孩子们,录制当天紧不紧张时,几个人同时回答:“超紧张!“

  ”那怎样让自己不紧张?”

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  每个孩子都有妙招。其中一位小主演说:“我跟自己说别怕,什么都不想了。因为我爸爸每晚都要求我背台词,我的台词背得特别熟,就算什么都不想,我也能把台词说对!”

  虽然只是一出戏、一次演出,北京赫德的孩子们却从中收获了很多感悟。而这些当下尚显青涩懵懂的感悟,在未来某一天,可能就会为这些孩子人生的怒放提供厚积的养料。

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