【喜报】北京中加学校承担的北京市教育学会“十三五”教育科研课题顺利结题并荣获二等奖

  由北京中加学校Andy Truong执行董事主持,田振周执行校长和张刚、黄嫄、李旭、仲兆芳四位老师参与研究的教育科研课题《学科核心素养在中学课程中的实施策略研究》,历时三年,经过课题申请、立项、预备会、开题、研究、中期报告、专家指导、结题等过程,完成研究任务,经评审组专家鉴定,通过审核验收,成功结题,并荣获北京市教育学会“十三五”教育科研优秀课题二等奖。

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  选择此课题研究是进一步促进学生核心素养培养,特别是学科核心素养的发现与培养,提高学校的教育教学质量,帮助学生更好的做好升学及就业准备,提高学生适应能力和竞争能力,为核心素养研究提供一定的理论参考与实践依据。

  核心素养的核心是人的培养,学科核心素养是人的素质、能力在学科范畴中映射出的高级的、核心的必备品格及关键能力(基于核心素养的界定提出),如何准确定位学科核心素养?其提出的价值和意义何在?各个学科的学科素养在如何在中学课堂中实施,有哪些策略?如何避免交叉、重叠?如何体现课程的整合精神?如何通过学科的核心素养的培养促进人的核心素养的培养?

  课题组老师们围绕这些问题积极探索,进行了大量的创新性尝试,写出了开题、中期、结题报告三份,单项成果论文二十多篇,学科核心素养教学案例四十多个,积累了教学影像、照片近千份,教案、学案、调查问卷、访谈提纲、量表、子课题方案六百多份,学生作品五百多份。

  经历了三年深入的探索过程,学生在参与了具有整体化设计的学科实践活动中收获了活跃、轻松、灵敏的求知欲,将学科核心素养的概念落实于课堂,延伸至课堂以外的生活中,甚至受益终身。而教师的教学理念也有了更为专业化的转变,成为了优秀课堂和课例的主动设计者和研发者,在实践“立德树人”使命的同时,将核心素养的概念深入内心,不断更新着教育观念,成为教师专业发展的长足动力。

  再次祝贺课题组的领导和老师们,希望我校在教育科研方面再接再厉,积极践行中加双语教育“双一流、双文化、双平台、双出口”的理念,为进一步打造具有深远影响力的国际教育品牌不懈努力!

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北京中加学校国际高中阶段开设哪些课程班?

北京中加学校国际高中阶段开设了IP国际班、DP实验班、IB国际班。

北京中加学校学生食宿情况如何?

北京中加学校学生宿舍四人一间,充分供应热水,生活指导教师全方位地关心学生,校医按计划防治保健,保安人员昼夜值勤。学校食堂实行自助餐制,讲究营养配餐,科学合理安排膳食。

北京中加学校的校园生活是怎样的?

学校设有足、篮、网、排等各类球场和400米标准跑道。学生宿舍四人一间,充分供应热水,生活指导教师全方位地关心学生,校医按计划防治保健,保安人员昼夜值勤。学校食堂实行自助餐制,讲究营养配餐,科学合理安排膳食。

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