没有对口的大学，但是学校设有专业的大学申请老师, 协助学生进行大学的申请工作, 这个工作通常在学生完成11年级到12年级结束。虽然学生申请大学无数量的限制,但一般来说,每个学生会申请两到三个国家10所左右的大学。

有个别差异的，尤其是在课程体系里，还有三门核心课程，包括认识论（TOK）、专题论文(EE)和CAS活动(Creativity,Activity，Service)。这些课程的目的是为了培养学生全面的综合能力。

高一（IGCSE预备课程）将开设英语、中文、数学、物理、化学、生物、综合人文（地理、经济、商业）、音乐、视觉艺术、体育、升学指导课。

宁波效实中学国际中心高一学习IBDP国际文凭预备课程，高二、高三 学习IBDP国际课程。

基于国家课程标准，引入国际优质课程，采用沉浸式双语教学和PBL项目制学习等世界前沿的教与学方式，融合知识传授与能力的培养，形成多元一体化的万科双语课程体系。

北京德威英国国际学校为2-18岁的孩子提供教育。主要教学语言为英语，幼儿园教育使用汉语和英语双语教学。5岁以下的孩子进行早教教学，当他们进入1年级时，则是学习英格兰和威尔士国家课程，我们加强了这一课程以满足国际学生的需求。10年级的学生开始学习国际中学教育普通证书（IGCSE）课程，这是一个严格的两年制课程，要求学生修读包括数学和科学、英语和外语以及人文学科在内的广泛科目。该课程在11年级结束，届时学生需要参加课程考试，并且该课程能够为学生做好充足准备，使他们可以应对12年级开始的两年期国际文凭组织的大学预科课程（IBDP）。

肇庆加美学校实行导师制，为每个学生建立性格、特长、兴趣、学习、习惯等档案，全程、全方位辅导学生的学习和思想，为学生度身定做教学和成才方案。

三鑫双语学校国际部以美国AP、SAT，英国A-LEVEL等国际标准化课程为主体课程，采用全英教材。

不是的，广州亚加达国际预科采用全英语授课，所以对学生的英语能力有一定的要求，但这不等于要求学生的英语水平像外国学生那样高，但起码要有一定的基础，开始能进行基本的交流和书写。

首先，授课语言是英语，其次，上课的方法和内容是不一样的。在AIC，一个班不超过20人。学校还设有打印机、装订机等设备供学生使用。这些都是国际领先的教育方式。

目前一中培才国际部设有国际高中欧美班、航空班、中韩班等三大高中课程项目。

四川大学附属中学国际部课程体系有中方课程、西方课程、德育课、特色课、留学适应课程。

国际部有两大特色课程：①语言课程：ESL和外教口语打破年级界限分层教学，SAT阅读，托福/雅思冲刺。②大学先修课程：AP心理学，AP物理，AP化学，AP微积分，AP统计学，AP宏/微观经济学，AP计算机科学等。

无锡光华剑桥国际高中课程设置有剑桥A-LEVEL和其他课程。其中其他课程包含英语、中文、国际通识课程（政史地、批判性思维）、大学备考课程（IELTS、SAT）、职业规划课程（大学专业、课外实践课程）、体育、计算机、社团活动。

西北师范大学附属中学国际班采用中西融合的课程体系，将国际教育理念、语言培训课程（SAT和TOEFL）、学科基础课程（SATII和AP）与国内高中课程创造性地进行了有机整合，并以SATII和AP为基础，整合了IB、A-Level等国际理念课程。

海南力迈中美国际学校的课程体系有国家课程、国际课程、个性化课程。

广州NCPA美式中学初中部的学生在四个时间段内上八节课，隔天换一次课程安排。

珠海一中附属实验学校国际部具有无可比拟的外语教学优势，优质的师资，小班化教学，多样化的课程，频繁的对外交流，培养了学生们优异的外语才能。

兰州万华中加学校课程有国家课程、加拿大课程、选修课和课外活动课、综合实践活动课。

学校结合中国基础教育的传统优势与世界先进教育的精华于一体，实行“文化奠基课程、中华复能课程、活动体验课程、国际特色课程“四位一体的国际化课程体系。